L’alumnat converteix aquest espai en un escenari màgic per al Nadal

Nules ha albergat hui l’acte de cloenda del programa de formació i inserció laboral Talent Jove Nules 2025 amb el lliurament dels diplomes acreditatius i la presentació del projecte “Nadal al Botànic”.

Un acte que ha estat presidit per la regidora de Polítiques d’Ocupació, Rosa Ventura, el regidor de Desenvolupament Local, César Estañol, la cap del Servei Territorial de Formació per l’Ocupació de Castelló, Rosario Tena, i la directora del programa Talent Jove, Esther Pallardó.

Aquest programa ha comptat amb una subvenció de 565.384,80 euros destinada a la formació-ocupació d’un total de 20 persones que al llarg d’un any s’han format en diferents especialitats, 10 en l’especialitat d’obra i els altres 10 en l’especialitat d’electricitat.

De fet, tot l’alumnat ha participat en la creació de “Nadal al Botànic”, una iniciativa que ha combinat l’aprenentatge, creativitat, il·luminació i decoració del jardí botànic de Nules per oferir al veïnat i visitants una experiència nadalenca única, i que precisament s’ha presentat hui a les persones assistents a l’acte de cloenda.

Així, el Jardí Botànic de Nules es prepara per viure un Nadal molt especial amb “Nadal al Botànic”, un projecte que naix de l’esforç, la creativitat i el treball de l’alumnat del programa Talent Jove, que ha trobat en aquesta iniciativa una oportunitat per posar en pràctica els coneixements adquirits durant la seua formació i, alhora, contribuir a la vida social i cultural del municipi.

“El projecte va molt més enllà de la decoració nadalenca. Darrere de cada element, cada instal·lació i cada racó hi ha hores de treball, planificació i aprenentatge. L’alumnat ha participat en la preparació dels diferents espais, demostrant que la formació professional es pot convertir també en una eina per transformar els espais públics i generar experiències per a tota la ciutadania”, ha comentat la regidora de Polítiques d’Ocupació, Rosa Ventura.

El resultat és un recorregut nadalenc per diferents escenaris temàtics que convertix el Jardí Botànic en un lloc de trobada per a les famílies, especialment, pels més menuts. De manera que, el mític jardí ha acollit hui aquest acte de cloenda del programa que s´acomiada amb la presentació d´aquesta iniciativa que després de la cloenda es desmuntarà per tornar a muntar-se de cara al Nadal.

Quatre escenaris per viure la màgia del Nadal

El projecte contempla quatre espais diferenciats, concebuts perquè els visitants puguen submergir-se a l’ambient nadalenc i gaudir d’una experiència plena de detalls.

La Casa del Pare Noel serà un dels racons més emblemàtics, un espai pensat per despertar la il·lusió dels nens i traslladar-los a l’univers del Nadal. El Pol Nord recrearà un ambient hivernal amb elements propis dels paisatges polars, mentre que l’Oficina de Correus de Nadal (Post Office) evocarà el lloc on es preparen i tramiten les cartes carregades de desitjos i il·lusió.

A aquests espais es suma el Racó del Grinch, un escenari inspirat en un dels personatges més coneguts del Nadal, que aporta un toc divertit i diferent del recorregut.

La il·luminació l’han instal·lada els alumnes del Certificat de Professionalitat d’Electricitat i els elements decoratius i l’ambientació dels diferents racons pels alumnes d´Obra; tots dos han contribuït a crear una experiència que convida a passejar, descobrir cada escenari i gaudir del Nadal en un entorn natural tan especial com el Jardí Botànic.

Aprendre treballant i treballar pel municipi

“Nadal al Botànic” representa també el valor dels programes de formació i inserció laboral, en què l’aprenentatge es desenvolupa a través de projectes reals i vinculats a les necessitats de l’entorn.

L’alumnat de Talent Jove ha tingut l’oportunitat d’aplicar els coneixements, treballar en equip, organitzar tasques i participar en un projecte amb una finalitat concreta: preparar un espai públic per gaudir la ciutadania.

Aquesta experiència permet visualitzar el resultat de l´esforç realitzat durant la formació i reforça la importància de combinar els coneixements tècnics amb la iniciativa, la creativitat i la responsabilitat.

El projecte reflecteix, a més, com la col·laboració i el treball compartit poden donar lloc a propostes que enriqueixen el municipi i generen noves oportunitats de participació ciutadana.

Una invitació a descobrir el Nadal al Jardí Botànic

Amb “Nadal al Botànic”, Nules convida al veïnat i visitants a descobrir una manera diferent de viure aquestes dates, recorrent un espai natural convertit, per uns dies, en un escenari ple de fantasia i il·lusió.

La iniciativa vol fer del Jardí Botànic un lloc de trobada per a les famílies i demostrar que darrere d’una proposta nadalenca també hi ha formació, esforç col·lectiu i oportunitats de futur per als joves.

El projecte esdevé així una mostra del treball realitzat per l’alumnat de Talent Jove i de la capacitat dels programes formatius per generar resultats visibles i útils per a la comunitat.

Horaris de visita

El recorregut nadalenc es podrà visitar durant els següents dies i horaris:

• Diumenge 20 de desembre: de 11.00 a 13.00 hores i de 17.00 a 20.00 hores.
• Dilluns 21 de desembre: de 17.00 a 20.00 hores.
• Dimarts 22 de desembre: de 11.00 a 13.00 hores i de 17.00 a 20.00 hores.
• Dimecres 23 de desembre: de 11.00 a 13.00 hores i de 17.00 a 20.00 hores.
• Dijous 24 de desembre: de 11.00 a 13.00 hores.

Amb aquesta iniciativa, Talent Jove deixa la seua empremta al Nadal de Nules, transformant l’aprenentatge en un projecte compartit i convertint el Jardí Botànic en un lloc on la creativitat, la natura i la il·lusió es donen la mà.

Els alumnes d’Electricitat del programa Talent Jove Nules han fet els treballs d’electrificació i il·luminació de diferents espais del Jardí Botànic de Nules, un projecte que permetrà transformar aquest entorn natural en un escenari màgic amb motiu de la campanya nadalenca Nadal al Botànic.

Una actuació que combina formació, aprenentatge pràctic i servei a la comunitat i que permetrà que els coneixements adquirits durant el curs es converteixen en una realitat al servei de la ciutadania.

Entre els treballs realitzats destaca la instal·lació d’un túnel de llum al passadís central del jardí, un dels elements que contribuiran a crear una experiència visual especial per a les persones que visiten aquest espai durant el Nadal. A més, els alumnes han participat a l’electrificació de diferents àrees que formaran part dels escenaris i ambients temàtics previstos per a aquesta iniciativa, contribuint a la posada en marxa d’una proposta que busca convertir el Jardí Botànic en un lloc de trobada, il·lusió i disfrut per a les famílies.

Aquesta actuació ha suposat una oportunitat perquè l’alumnat pose en pràctica els coneixements tècnics adquirits a l’aula i s’enfronte a situacions pròpies de l’exercici professional. Els treballs d’instal·lació, distribució i preparació dels elements d’il·luminació els han permès reforçar les competències, familiaritzar-se amb les necessitats d’una intervenció real i comprendre la importància de la planificació, la seguretat i el treball coordinat en el desenvolupament de projectes elèctrics.

Més enllà de l’aprenentatge tècnic, l’experiència té un valor afegit: el resultat de la feina feta romandrà al municipi i contribuirà a fer possible una activitat oberta a la ciutadania. D’aquesta manera, la formació transcendeix l’aula i es materialitza en una actuació concreta que repercuteix directament a l’entorn, oferint a l’alumnat la satisfacció de comprovar com els seus coneixements i esforç contribueixen a millorar els espais públics i a generar noves propostes per a la població.

La participació dels alumnes d’Electricitat a Nadal al Botànic exemplifica la filosofia de Talent Jove Nules, un programa que aposta per una formació vinculada a la pràctica, on els projectes reals es converteixen en eines d’aprenentatge i preparació per al mercat laboral. Els participants no només adquireixen coneixements i destreses professionals, sinó que també desenvolupen capacitats com ara la responsabilitat, la cooperació i el compromís amb l’entorn on viuen.

El resultat és una experiència especialment enriquidora, tant des del punt de vista formatiu com personal, que uneix joventut, formació i participació comunitària. Gràcies a la feina dels alumnes, el Jardí Botànic comença a preparar-se per acollir la màgia del Nadal, demostrant que la millor manera d’aprendre un ofici és posar-lo en pràctica i que l’aprenentatge cobra encara més sentit quan deixa una empremta positiva a la comunitat.

El programa de formació i inserció laboral Talent Jove Nules ha acollit durant el darrer mes una alumna en pràctiques procedent de l’Acadèmia EDN, on ha realitzat la seva formació a l’àmbit de l’administració.

Aquesta experiència li ha permès complementar els coneixements adquirits durant el seu certificat professional amb una primera aproximació al funcionament diari d’una àrea administrativa i a les tasques que es desenvolupen en un entorn de treball real.

Durant aquest període, l’alumna ha col·laborat en diferents tasques administratives, entre elles l’elaboració i l’actualització de fulls de càlcul Excel, l’organització i l’arxiu de documentació, la classificació d’expedients, la gestió de registres i la preparació de documents. Així mateix, ha pogut familiaritzar-se amb els procediments d´organització interna, la gestió d´informació, el tractament de documentació administrativa i el suport a les tasques de seguiment i control pròpies d´aquest departament.

L’estada també us ha permès conèixer de primera mà la importància de l’organització, la precisió i la responsabilitat en el treball administratiu, així com la coordinació entre professionals i departaments. D’aquesta manera, les pràctiques es converteixen en una oportunitat per traslladar a l’àmbit professional els coneixements adquirits durant la formació, desenvolupar noves habilitats i guanyar experiència de cara a la futura incorporació al mercat laboral.

Des de Talent Jove Nules s’ha valorat el treball realitzat per l’alumna durant aquestes setmanes, destacant-ne la participació i l’oportunitat que suposa per al programa contribuir a la formació pràctica d’altres persones. La iniciativa respon a una voluntat d´obrir les portes del projecte a estudiants d´altres certificats professionals que necessiten completar la seua formació mitjançant pràctiques en empreses o entitats.

Aquesta col·laboració demostra que la relació entre programes formatius genera beneficis en les dues direccions. D’una banda, l’alumnat té l’oportunitat d’aprendre a un entorn real, conèixer noves dinàmiques de treball i adquirir competències professionals; de l’altra, els equips que l’acullen també incorporen experiències, perspectives i formes d’aprenentatge noves. S’estableix així una sinergia entre projectes que comparteixen un mateix objectiu: millorar la qualificació professional i afavorir les oportunitats de feina.

Talent Jove Nules aposta, per tant, per continuar fomentant la col·laboració amb altres centres i programes de formació, convençut que la cooperació entre iniciatives formatives permet aprofitar millor els recursos disponibles i multiplicar les oportunitats d´aprenentatge. Una experiència que posa de manifest que la formació no s’acaba a l’aula, sinó que continua a través de la pràctica, l’intercanvi de coneixements i el treball conjunt.

Els alumnes d´Obra s´ahn examinat del mòdul de Prevenció bàsica de riscos laborals en construcció i encaren ara la recta final del curs amb la formació práctica

L’alumnat del certificat de professionalitat d’Obra ha realitzat l’examen corresponent al mòdul MF1360_2: Prevenció bàsica de riscos laborals en construcció, l’últim mòdul formatiu necessari per completar la part teòrica del certificat.

La realització d’aquest examen suposa un moment especialment important per als participants, ja que, una vegada finalitzat aquest últim mòdul, han completat tota la formació teòrica prevista en el certificat. A partir d’ara, i fins a la finalització del curs, l’alumnat es podrà centrar en la formació pràctica, posant en pràctica els coneixements i les competències adquirides al llarg del programa.

El mòdul de Prevenció bàsica de riscos laborals en construcció té una especial rellevància dins de la formació dels futurs professionals de l’albanyileria, ja que els proporciona els coneixements necessaris per identificar els principals riscos presents en les obres, aplicar les mesures preventives adequades i desenvolupar les seues tasques de manera segura.

D’aquesta manera, l’alumnat tanca una etapa fonamental del seu procés formatiu i inicia ara la recta final del certificat, en què la pràctica professional adquirirà tot el protagonisme. Aquesta fase permetrà consolidar els aprenentatges i traslladar a situacions reals les competències treballades durant la formació teòrica.

Des del programa es vol destacar l’esforç, la constància i la implicació de l’alumnat durant aquesta etapa i posar en valor la importància d’haver arribat a aquest punt amb tota la formació teòrica completada.

Amb la part teòrica ja superada, els alumnes afronten ara amb il·lusió aquesta última etapa del curs, cada vegada més pròxima a l’objectiu final: completar la seua formació professional i estar més preparats per a la seua incorporació al món laboral.

L’alumnat s’ha examinat del mòdul de Muntatge i manteniment de xarxes elèctriques subterrànies de baixa tensió, un aprenentatge directament relacionat amb les tasques que desenvoluparan en l’àmbit professional.

Els alumnes i les alumnes del programa de formació en Electricitat han afrontat una nova prova d’avaluació amb l’examen del mòdul de Muntatge i manteniment de xarxes elèctriques subterrànies de baixa tensió, posant a prova els coneixements i les competències adquirides durant la seua formació.

En aquesta ocasió, l’aprenentatge s’ha centrat en un àmbit fonamental per a qualsevol professional de l’electricitat: conéixer com es realitza el muntatge de xarxes elèctriques subterrànies de baixa tensió, però també com dur a terme posteriorment el seu manteniment, garantint el correcte funcionament i la seguretat.

La formació aborda, a més, un aspecte imprescindible en el treball diari: la prevenció de riscos laborals i mediambientals, de manera que l’alumnat no sols conega els procediments tècnics, sinó que siga capaç de desenvolupar-los aplicant les mesures de seguretat i protecció necessàries.

Amb aquesta avaluació, els estudiants avancen en un itinerari formatiu que combina coneixements tècnics i aplicació pràctica, apropant-los progressivament a les situacions i responsabilitats que trobaran en el món laboral.

Cada examen suposa així molt més que una prova de coneixements: és també una oportunitat per comprovar tot allò que han aprés i continuar avançant en la preparació professional dels futurs especialistes en electricitat.

L’alumnat d´Obra del programa Talento Joven Nules 2025 continua avançant en la seua formació mitjançant la incorporació de noves ferramentes i metodologies d’aprenentatge que complementen la formació teòrica i pràctica.

En aquesta ocasió, els alumnes han treballat els continguts del mòdul formatiu MF1935_2, Organització de Treballs de Pintura en Construcció, un mòdul relacionat amb la planificació i organització dels treballs de pintura, la distribució de recursos, la coordinació dels treballs i el mesurament i control de les actuacions. El mòdul pertany a l’àmbit professional d’Obra i Acabats i té una duració de 60 hores.

Per tal de reforçar els coneixements adquirits, l’alumnat ha realitzat una activitat de repàs i avaluació mitjançant Kahoot, una ferramenta digital que permet plantejar preguntes de manera dinàmica i interactiva i que converteix l’aprenentatge en una experiència més participativa.

La utilització d’aquest tipus de recursos permet combinar l’estudi tradicional amb noves formes d’aprenentatge, facilitant que els alumnes puguen posar a prova els seus coneixements, detectar aquells continguts que necessiten reforçar i consolidar conceptes d’una manera més dinàmica.

A més, aquest tipus d’activitats fomenta la participació i permet al professorat obtindre informació immediata sobre el grau de comprensió dels continguts treballats, convertint-se en un recurs complementari dins del procés formatiu.

Des del programa Talento Joven Nules es continua apostant així per una formació que combine els coneixements tècnics propis de cada especialitat amb el desenvolupament de competències digitals i metodologies innovadores, preparant l’alumnat per a afrontar amb més recursos la seua futura incorporació al mercat laboral.

Els alumnes d’Obra estan treballant actualment en el reforç i la millora de les estructures de les zones on s’ubiquen els nínxols del Cementiri Municipal, una actuació que s’integra dins del projecte global de recuperació i rehabilitació d’aquest espai.

Els treballs se centren especialment en les estructures de coberta d’aquestes zones, on les biguetes existents, per la seua antiguetat, presenten en alguns punts esquerdes i signes de deteriorament. Davant d’aquesta situació, els alumnes duen a terme diferents actuacions encaminades a reforçar aquests elements i millorar les condicions d’estabilitat de l’estructura.

Per fer-ho, s’estan utilitzant diferents perfils i elements de reforç de ferro galvanitzat, que permeten consolidar les biguetes existents i millorar-ne la capacitat estructural. Així mateix, els treballs inclouen l’actuació sobre algunes bigues transversals, amb l’objectiu de reforçar el conjunt i contribuir a garantir una estabilitat més gran d’aquestes zones.

La intervenció que estan realitzant els alumnes té una importància especial des del punt de vista de la conservació i manteniment del Cementiri Municipal. El pas del temps i l’antiguitat de determinades estructures fan necessari fer actuacions de manteniment i rehabilitació que permeten conservar-les en millors condicions i previndre possibles problemes futurs. Es tracta d´una intervenció que respon a una necessitat concreta de manteniment del recinte i que s´emmarca en una actuació més àmplia destinada a recuperar, millorar i posar en valor les diferents àrees del Cementiri Municipal.

Alhora, aquests treballs ofereixen als alumnes d´Obra una oportunitat per desenvolupar una formació eminentment pràctica, treballant sobre una actuació real i enfrontant-se a situacions similars a les que podran trobar posteriorment en l’exercici de la seua professió.

La intervenció permet a l’alumnat posar en pràctica coneixements relacionats amb la rehabilitació, el reforçament d’estructures, la utilització de perfils i materials constructius, la preparació i l’execució dels treballs i les mesures de seguretat necessàries per intervindre en una estructura existent. Aquest tipus d’aprenentatge resulta especialment valuós perquè permet que els alumnes comprenguen que el treball d´obra no es limita únicament a la construcció de nous edificis, sinó que també té una funció fonamental en la conservació, la rehabilitació i el manteniment de construccions i infraestructures que formen part del patrimoni i de l’entorn urbà. A més, treballar sobre una estructura existent requereix prestar especial atenció a l’estat dels elements, identificar possibles patologies i deterioraments i aplicar les solucions tècniques adequades, fet que contribueix a ampliar la preparació i les competències professionals de l’alumnat.

La participació dels alumnes d´Obra permet combinar la millora d’un espai municipal amb la formació pràctica de futurs professionals, generant un doble benefici per al conjunt de la comunitat. Amb actuacions com aquesta, l’alumnat pot adquirir experiència en un entorn real, conèixer de primera mà les exigències dels treballs de rehabilitació i reforçar unes competències que seran fonamentals per incorporar-les al mercat laboral.

Els alumnes del certificat de professionalitat d,Obra han dut a terme diferents treballs de millora i condicionament al cementiri municipal, centrats especialment en la creació i adequació d’accessos a zones que presentaven dificultats de pas i podien revestir un cert perill per a les persones usuàries.

Una de les actuacions s’ha desenvolupat en una zona situada al costat d’una font, on hi havia un pas molt estret per accedir a l’àrea de nínxols. El terreny, que fins ara es trobava sense pavimentar i presentava una superfície de terra, podia afavorir ensopegades i dificultava el trànsit amb seguretat.

Per solucionar aquesta situació, els alumnes han realitzat treballs de preparació del terreny, formigonat i col·locació de maó, generant una superfície més ferma, regular i segura que permet millorar notablement l’accés a la zona de nínxols.

Aquesta intervenció suposa una millora tant des del punt de vista de la seguretat i accessibilitat com de les condicions d´ús d´aquest espai municipal, en facilitar el trànsit per una zona que anteriorment presentava majors dificultats.

A més de la millora concreta realitzada al cementiri, aquests treballs tenen un important component formatiu, ja que permeten als alumnes posar en pràctica, en un entorn real, els coneixements i tècniques adquirits durant el certificat d´obra.

D’aquesta manera, la formació combina els continguts teòrics amb l’experiència pràctica, permetent que els participants desenvolupen les seues capacitats professionals mentre contribueixen alhora a millorar diferents espais i serveis del municipi.

L’actuació posa de manifest la importància d’una formació vinculada a la pràctica i a les necessitats reals de l’entorn, oferint als alumnes l’oportunitat d’adquirir experiència en feines d´obra que formen part de la seua activitat professional futura.

L’alumnat de l’àrea d’Obra ha participat en una dinàmica de grup anomenada ‘Subhasta de Competències’, una activitat desenvolupada pel docent de suport amb l’objectiu de treballar, d’una manera pràctica, participativa i propera, diferents competències personals i socials que resulten fonamentals tant a l’àmbit educatiu com al futur entorn laboral.

La proposta planteja una original subhasta on el que es “compra” no són objectes ni béns materials, sinó competències i qualitats personals. Iniciativa, adaptabilitat, creativitat, enginy, capacitat de treball, honestitat, responsabilitat, empatia, optimisme o sinceritat són alguns exemples de les habilitats que es posen sobre la taula. Cada participant ha de decidir quines considera més valuoses, realitzar les seues “pujes” i reflexionar sobre la importància que tenen aquestes competències en el seu propi desenvolupament i futur professional.

D’aquesta manera, la transacció econòmica és una eina educativa. L´alumnat ha d´establir prioritats, valorar quines competències considera imprescindibles, argumentar les seues decisions i enfrontar-se a la possibilitat que altres persones atorguin un valor diferent a les mateixes qualitats. El joc permet així generar un espai de reflexió en què els estudiants descobreixen que, igual que passa en una subhasta, el valor d’una competència pot dependre de les necessitats i circumstàncies de cada persona, però totes poden resultar determinants per assolir objectius personals i professionals.

Més enllà del caràcter lúdic de l’activitat, la Subhasta de Competències constitueix una eina educativa que permet abordar nombrosos aspectes transversals. Entre ells destaquen l’autoestima i l’autoconeixement, en ajudar els participants a reconèixer les seves pròpies capacitats i valorar les dels altres; el treball en equip mitjançant la cerca d’acords i la presa de decisions compartida; la comunicació, en haver d’expressar i defensar les opinions; i el respecte i l’escolta activa, essencials per a una convivència adequada dins i fora de l’aula.

Així mateix, aquest tipus de dinàmiques afavoreix el desenvolupament del pensament crític, la capacitat de reflexió i la identificació de les habilitats que cada alumne pot potenciar de cara a la seua incorporació al món laboral. Competències com la responsabilitat, la iniciativa, l’empatia, la capacitat d’adaptació, la paciència o la resolució de conflictes adquireixen un significat pràctic i proper per a l’alumnat.

En aquest sentit, l’activitat també posa de manifest la importància de la docència de suport, que complementa la formació tècnica amb el desenvolupament integral dels estudiants. La seva tasca permet introduir i treballar de forma transversal continguts que, encara que no sempre apareixen vinculats directament a una determinada matèria professional, són imprescindibles per desenvolupar-se amb èxit en un entorn de treball.

La formació professional no consisteix únicament a adquirir coneixements tècnics. També implica aprendre a treballar amb altres persones, confiar en les capacitats pròpies, comunicar-se, assumir responsabilitats i afrontar els reptes amb una actitud positiva. Dinàmiques com la ‘Subhasta de Competències’ contribueixen precisament que aquests aprenentatges es desenvolupen de forma activa, significativa i connectada amb la realitat.

A més, l’activitat permet a l’alumnat aturar-se a pensar en una qüestió especialment rellevant: quines qualitats una persona necessita per ser un bon professional. A l’àmbit de l´obra, com en qualsevol altre sector, els coneixements tècnics són fonamentals, però també ho són la capacitat de col·laborar amb els companys, complir amb les responsabilitats, mantenir una actitud d’esforç, tindre paciència davant les dificultats o saber comunicar-se adequadament. La subhasta converteix totes aquestes qüestions en elements tangibles del joc i facilita que els estudiants puguen identificar-les, valorar-les i debatre-les.

Amb iniciatives d´aquest tipus, el programa continua apostant per una educació que combina la preparació professional amb el creixement personal i social de l´alumnat, entenent que les competències que es posen en joc a l´aula seran també eines fonamentals en el seu futur professional.

Els alumnes del Certificat de Professionalitat d’Electricitat han iniciat el mòdul MF0824_2: Muntatge i manteniment de xarxes elèctriques subterrànies de baixa tensió, una formació especialment rellevant dins del seu itinerari formatiu per la seva relació estreta amb les necessitats i demandes actuals del sector elèctric.

El començament d´aquest mòdul suposa per a l´alumnat avançar en l´adquisició de competències tècniques directament vinculades amb l´exercici professional, combinant els coneixements teòrics amb una formació eminentment pràctica. D’aquesta manera, els participants tenen l’oportunitat de familiaritzar-se amb els procediments, els materials, les eines i els equips que formen part del treball habitual dels professionals dedicats al muntatge i manteniment de xarxes elèctriques subterrànies de baixa tensió.

Les instal·lacions elèctriques de baixa tensió constitueixen una part essencial de les infraestructures que permeten garantir el subministrament elèctric a habitatges, edificis, empreses, instal·lacions industrials i diferents espais públics. Dins aquest àmbit, les xarxes elèctriques subterrànies requereixen professionals que compten amb una preparació específica i siguen capaços de realitzar els treballs de muntatge, manteniment i reparació seguint els procediments tècnics establerts i, especialment, les mesures de seguretat corresponents.

Per aquest motiu, aquest mòdul adquireix una importància especial en la preparació dels alumnes del Certificat de Professionalitat d’Electricitat. El seu desenvolupament contribueix a fer que l’alumnat no només conega els fonaments relacionats amb aquest tipus d’instal·lacions, sinó que també puga posar en pràctica els coneixements adquirits i desenvolupar destreses aplicables a situacions reals de treball.

Durant la formació, els alumnes podran aprofundir en aspectes relacionats amb la preparació i execució dels treballs, el muntatge dels diferents elements que conformen les xarxes subterrànies, el manteniment de les instal·lacions i la detecció i la resolució de possibles incidències, sempre des d’una perspectiva professional i baix el compliment de les normes de seguretat.

Un dels objectius principals d’aquesta formació és afavorir l’ocupabilitat de l’alumnat. L’adquisició de coneixements especialitzats en instal·lacions elèctriques subterrànies amplia el perfil professional dels participants i proporciona eines que poden resultar determinants a l’hora d’accedir a oportunitats laborals dins del sector.

La formació professional vinculada directament amb l’exercici d’un lloc de treball permet que els alumnes finalitcen el procés formatiu amb una preparació més completa i adaptada a les exigències de les empreses. En aquest sentit, conèixer els procediments de muntatge i manteniment de xarxes elèctriques subterrànies suposa incorporar al perfil professional una competència que es pot aplicar en diferents àmbits relacionats amb les instal·lacions elèctriques.

A més dels coneixements estrictament tècnics, el mòdul permet treballar capacitats que resulten fonamentals en qualsevol entorn laboral, com ara la responsabilitat, el treball en equip, la planificació de les tasques, el maneig adequat d’eines i equips, la precisió en l’execució de les feines i el compliment de les mesures de prevenció de riscos laborals.

La importància d´aquest mòdul resideix també en la seua capacitat per apropar l´alumnat a la realitat quotidiana de la professió. La formació pràctica permet que els estudiants comprenguen d’una manera més directa com s’organitzen i s’executen els treballs que posteriorment podran desenvolupar en l’àmbit laboral.

Aquest plantejament facilita que els alumnes no siguen únicament receptors de coneixements, sinó que es converteixin en protagonistes del seu propi aprenentatge, adquirint progressivament autonomia i seguretat en la realització de les tasques.

El contacte amb materials, eines, equips i procediments propis del sector contribueix, a més, que l’alumnat puga identificar les responsabilitats que implica treballar en instal·lacions elèctriques i comprendre la importància de fer cada intervenció amb rigor tècnic i amb les màximes garanties de seguretat.

A través d’aquesta formació, els participants continuen construint un perfil professional especialitzat i adaptat a les necessitats del mercat laboral, adquirint coneixements que podran traslladar posteriorment diferents llocs i activitats relacionades amb el sector elèctric.

L’aposta per una formació pràctica, especialitzada i connectada amb el món laboral és una eina fonamental per millorar les oportunitats d’inserció professional de les persones participants. En aquest sentit, el mòdul ofereix a l’alumnat la possibilitat de continuar creixent professionalment, ampliar les competències i afrontar amb una preparació més sòlida la seva incorporació futura al mercat de treball.

Amb el començament d’aquest nou mòdul, els alumnes d’Electricitat continuen avançant en un itinerari formatiu l’objectiu final del qual va més enllà de l’adquisició de coneixements: preparar professionals qualificats, responsables i capaços de respondre als reptes i les necessitats d’un sector essencial per al funcionament de la nostra societat.